بررسی مدیریت مشارکتی و مزایای اجرای طرح مدام در مدارس متوسطه اول
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 12
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CONFERWAN01_1262
تاریخ نمایه سازی: 1 مهر 1405
چکیده مقاله:
مدیریت مشارکتی به عنوان یک رویکرد نوین در مدیریت مدارس، به ویژه در زمینه بهبود کیفیت آموزش، در دهه های اخیر توجه بسیاری را جلب کرده است. این رویکرد نه تنها به مدیران و معلمان اجازه می دهد تا به صورت مشترک تصمیم گیری کنند، بلکه موجب تقویت تعاملات میان تمامی ذینفعان آموزشی از جمله والدین و دانش آموزان می شود. مدیریت مشارکتی به عنوان یک فرآیند که در آن تمامی اعضای مدرسه، از مدیران گرفته تا معلمان، دانش آموزان و والدین، در تصمیم گیریهای آموزشی و اجرایی سهیم هستند، مورد بحث قرار می گیرد. این رویکرد در مقایسه با مدیریت سنتی که اغلب از بالا به پایین است، رویکردی مبتنی بر همکاری، مشارکت و شفافیت است که هدف آن ارتقاء کیفیت آموزش و پرورش است. مزایای استفاده از این رویکرد شامل افزایش رضایت معلمان و دانش آموزان، بهبود روحیه همکاری در محیط مدرسه و تقویت احساس مسئولیت در تمامی اعضای مدرسه می باشد. تحقیقات نشان می دهند که مدارس با مدیریت مشارکتی بهتر قادر به ایجاد محیط های آموزشی مثبت و حمایتی برای دانش آموزان هستند. همچنین، این رویکرد می تواند باعث ارتقاء حرفه ای معلمان و ایجاد ارتباطات موثرتر میان خانه و مدرسه شود. یکی از مهم ترین تاثیرات مدیریت مشارکتی این است که والدین را در فرآیندهای تصمیم گیری دخیل می کند و موجب تقویت حمایت خانواده از فعالیت های مدرسه می شود. هدف از مقاله حاضر بررسی مزایای طح مدام در مدارس متوسطه اول با تمرک بر مدیریت مشارکتی می باشد. روش تحقیق بصورت کتابخانه ای و بررسی آثار و تجربه های زیسته مدیران و معلمان می باشد. نتایج گویای آن است با اجرای طرح مدام دانش آموزان از نزدیک مشکلات مدرسه را لمس کنند، احساس مسئولیت پذیری در آن ها شکل گرفته و برای حل مشکلات با یکدیگر هم فکری کنند. روحیه کار گروهی و همکاری در بچه ها تقویت شود و اعتماد به نفس آنها بخاطر پذیرفتن نقش های مهم بالا برود.گروه گرایی، هویت یابی، شکوفایی استعدادها و... از برآیندهای اجرای طرح مدام برای دانش آموزان است. جهت دهی فکری و عملی دانش آموزان از دیگر اهداف اجرای طرح مدام است و دانش آموزان در این طرح با نحوه مدیریت و بهره وری از خرد جمعی آشنا می شوند. وظایف مختلفی از خدمات تا تدریس و مدیریت مدرسه در اجرای طرح مدام با توجه به توانمندی و شناخت از دانش آموزان به آن ها محول می شود و مسئولان و مربیان مدرسه تنها بر فعالیت آن ها نظارت می کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محسن محمودی ریزی
مدیر آموزشگاه دکتر شریعتی، زرین شهر،اصفهان