مدیریت انگیزه و مشارکت فعال: بازخوانی عوامل موثر بر یادگیری دانش آموزان در بستر تحولات نوین آموزشی

در عصر تحولات سریع آموزشی، انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان همچنان به عنوان سنگ بنای یادگیری عمیق شناخته می شود. هدف از پژوهش حاضر، بازخوانی و تحلیل عوامل موثر بر انگیزه و مشارکت تحصیلی با تمرکز بر تعاملات انسانی و روش های نوین تدریس است. این مطالعه با بهره گیری از روش سنتز اسنادی و تحلیل منابع موجود (شامل پژوهش های اخیر در حوزه ی روان شناسی تربیتی و مدیریت آموزش)، به بررسی نقش رفتارهای معلم، یادگیری مشارکتی و موانع ساختاری مشارکت می پردازد. یافته ها نشان می دهد که مدیریت انگیزه در محیط های نوین آموزشی، فراتر از ابزارهای انگیزشی سنتی، مستلزم تغییر نگرش معلم از «انتقال دهنده دانش» به «مدیریت کننده ی تعاملات و تسهیل گر انگیزش» است. نتایج پژوهش مدل واره ای از عوامل پیش برنده را پیشنهاد می دهد که می تواند به ارتقای کیفیت مشارکت تحصیلی در مدارس منجر شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت انگیزه ، مشارکت فعال ، یادگیری مشارکتی ، رفتار معلم ، تحولات آموزشی