تاثیر تحول دیجیتال بر رفتار نوآورانه کارکنان با نقش رهبری تحول آفرین

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر تحول دیجیتال بر رفتار نوآورانه کارکنان با نقش میانجی رهبری تحول آفرین در آموزش وپرورش منطقه ۳ شهر تهران انجام شد. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر گردآوری داده ها توصیفی-پیمایشی بود. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان ستادی، مدیران و کادر آموزشی منطقه ۳ آموزش وپرورش تهران به تعداد ۲۴۵۰ نفر بود که با استفاده از فرمول کوکران، حجم نمونه ۳۳۲ نفر تعیین و به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد گردآوری و با تکنیک مدل سازی معادلات ساختاری تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که تحول دیجیتال اثر مستقیم و معنادار بر رفتار نوآورانه کارکنان دارد (t=۲/۱۴۰). همچنین رهبری تحول آفرین نقش میانجی معناداری در رابطه میان تحول دیجیتال و رفتار نوآورانه ایفا می کند (z=۳/۸۵۴). نتایج حاکی از آن است که موفقیت تحول دیجیتال در سازمان های آموزشی به ترکیب زیرساخت فناورانه، ارزیابی مثبت کارکنان و رهبری الهام بخش وابسته است.