طرح از تلاوت تا انس؛ ارائه ی مدل و راهکارهایی برای تقویت تمرینات قرآنی دانش آموزان در محیط خانواده

تحقق اهداف آموزش قرآن در نظام تعلیم و تربیت، تنها در سایه تعامل مستمر میان مدرسه و خانواده امکان پذیر است. با این حال، بسیاری از دانش آموزان به دلیل حاکمیت نگاه «تکلیف محور» و روش های سنتی و خشک تمرین در منزل، دچار دلزدگی شده و قرآن را تنها یک ماده درسی برای کسب نمره می پندارند. این مقاله با هدف ارائه راهکارهای عملیاتی برای تغییر الگو از «تمرین اجباری» به «انس اختیاری»، به بررسی ظرفیت های محیط خانواده در تثبیت یادگیری های قرآنی می پردازد. پژوهش حاضر ضمن آسیب شناسی چالش های تمرین در منزل، راهبردهایی را در چهار محور اصلی شامل: «مهندسی معنوی خانه»، «بهره گیری از تکنیک های یادگیری لذت بخش»، «استفاده از ابزارهای چندرسانه ای و هوشمند» و «بازی وارسازی (Gamification) فعالیت های قرآنی» ارائه می دهد. یافته های مقاله نشان می دهد که با تغییر نقش والدین از «بازرس آموزشی» به «همسفر معنوی» و جایگزینی جلسات طولانی با «دقایق طلایی مستمر»، می توان میان ساختار شخصیت دانش آموز و آموزه های وحیانی پیوندی عاطفی و پایدار برقرار کرد. نتیجه این رویکرد، نه تنها ارتقای سطح مهارت های روخوانی و روان خوانی، بلکه نهادینه سازی فرهنگ قرآنی در زیست بوم خانواده و تبدیل تلاوت به یک نیاز درونی برای دانش آموز خواهد بود.

کلیدواژه ها:

آموزش قرآن ، خانواده ، انس با قرآن ، یادگیری لذت بخش ، بازی وارسازی ، تمرین در منزل.