تولید پادکست درسی توسط دانش آموز: روشی برای تقویت خلاصه نویسی و مهارت سخنرانی

در عصر دیجیتال، رویکردهای نوین آموزشی به دنبال پرورش مهارت های چندگانه در دانش آموزان هستند. پژوهش حاضر به بررسی تاثیر تولید پادکست درسی توسط دانش آموزان به عنوان روشی نوین برای تقویت دو مهارت اساسی خلاصه نویسی و سخنرانی می پردازد. این مقاله با اتکا بر مبانی نظری یادگیری فعال، رویکرد یادگیری پروژه محور و نظریه های شناختی، چارچوبی را برای پیاده سازی فعالیت تولید پادکست در کلاس درس ارائه می دهد. یافته های حاصل از مرور پژوهش های پیشین نشان می دهد که این روش نه تنها به درک عمیق تر مفاهیم درسی منجر می شود، بلکه مهارت های ارتباطی، تفکر انتقادی و سواد دیجیتال دانش آموزان را نیز به طور معناداری ارتقا می بخشد. همچنین، مقاله به بررسی چالش های عملی و ارائه راهکارهای اجرایی برای معلمان و مدارس می پردازد.

کلیدواژه ها:

پادکست درسی ، یادگیری فعال ، خلاصه نویسی ، مهارت سخنرانی ، دانش آموز محوری ، فناوری آموزشی