تاثیر کلاس های تعاملی بر افزایش تمرکز و یادگیری عمیق دانش آموزان

کلاس های تعاملی یکی از رویکردهای موثر در تحول فرایند یاددهی یادگیری و فاصله گرفتن از الگوی سنتی انتقال یک سویه اطلاعات به شمار می آیند. در این نوع کلاس ها، دانش آموز از دریافت کننده منفعل محتوا به مشارکت کننده فعال در فرایند یادگیری تبدیل می شود و از طریق گفت وگو، پرسشگری، فعالیت گروهی، حل مسئله، تجربه، بازخورد و تعامل با معلم و همکلاسی ها در ساخت دانش نقش ایفا می کند. هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر کلاس های تعاملی بر افزایش تمرکز و شکل گیری یادگیری عمیق در دانش آموزان است. این پژوهش با رویکرد مروری تحلیلی انجام شده و یافته های منابع فارسی مرتبط با یادگیری تعاملی، مشارکتی، موثر و عمیق مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج نشان می دهد که کلاس تعاملی می تواند با افزایش مشارکت ذهنی و عملی دانش آموزان، ایجاد تنوع در فعالیت های آموزشی، تقویت انگیزه، فراهم کردن فرصت گفت وگو و بازخورد و مرتبط ساختن محتوای درسی با تجربه های واقعی، زمینه تمرکز بیشتر دانش آموزان را فراهم کند. همچنین، تعامل مستمر موجب می شود یادگیری از سطح حفظ کردن اطلاعات فراتر رفته و به سمت فهم، تحلیل، کاربرد، ارتباط میان مفاهیم و توانایی توضیح دادن آموخته ها حرکت کند. در مجموع، استفاده هدفمند از کلاس های تعاملی می تواند یکی از راهکارهای مناسب برای افزایش کیفیت یادگیری، تقویت تمرکز و دستیابی به یادگیری عمیق تر و ماندگارتر در دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

کلاس تعاملی ، تمرکز دانش آموزان ، یادگیری عمیق ، یادگیری مشارکتی ، مشارکت کلاسی ، فرایند یاددهی یادگیری ، یادگیری فعال