بررسی رابطه بین سبک رهبری آموزشی و شادابی مدرسه

شادابی مدرسه یکی از مولفه های مهم در شکل گیری محیط آموزشی مطلوب و زمینه ساز مشارکت، انگیزش، رضایت و یادگیری موثر دانش آموزان است. در این میان، سبک رهبری آموزشی مدیر مدرسه می تواند از طریق ایجاد فضای حمایتی، تقویت روابط انسانی، مشارکت دادن معلمان و دانش آموزان در امور مدرسه و توجه به کیفیت فرایند یاددهی یادگیری، نقش مهمی در شکل گیری و استمرار شادابی مدرسه داشته باشد. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سبک رهبری آموزشی و شادابی مدرسه است. این پژوهش با رویکرد توصیفی همبستگی و با استفاده از روش مطالعه اسنادی و تحلیل یافته های پژوهش های پیشین انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که رهبری آموزشی اثربخش، از طریق ایجاد جو مثبت، حمایت از معلمان، توجه به نیازهای دانش آموزان، تقویت همکاری و مشارکت و ایجاد احساس تعلق، می تواند با افزایش شادابی مدرسه ارتباط داشته باشد. همچنین، شادابی مدرسه صرفا به فعالیت های تفریحی و ظاهری محدود نمی شود، بلکه ابعاد مدیریتی، فرهنگی، آموزشی، محیطی، اجتماعی و فردی را دربرمی گیرد. بر این اساس، مدیر مدرسه می تواند با اتخاذ سبک رهبری مشارکتی، حمایتی و یادگیری محور، شرایطی فراهم کند که مدرسه برای دانش آموزان و معلمان به محیطی پویا، امن، رضایت بخش و انگیزاننده تبدیل شود.

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی ، سبک رهبری ، شادابی مدرسه ، شادی مدرسه ای ، مدیر مدرسه ، دانش آموزان