بررسی علل ضعف دانش آموزان فنی وحرفه ای در درس ریاضی وراهکارههای آن

ریاضی یکی از دروس پایه و اثرگذار در شاخه فنی و حرفه ای است و نقش مهمی در فهم مفاهیم تخصصی، اجرای محاسبات، اندازه گیری، طراحی، تحلیل فنی و حل مسائل شغلی دارد. بااین حال، بسیاری از دانش آموزان هنرستان های فنی و حرفه ای در یادگیری این درس با مشکلاتی مانند ضعف در پیش نیازهای ریاضی، اضطراب، نگرش منفی، ناتوانی در ارتباط دادن مفاهیم نظری با کاربردهای فنی، شیوه های تدریس نامتناسب و کمبود امکانات آموزشی مواجه اند. هدف پژوهش حاضر، بررسی علل ضعف دانش آموزان فنی و حرفه ای در درس ریاضی و ارائه راهکارهای آموزشی و اجرایی برای کاهش این ضعف است. این مقاله با روش توصیفی تحلیلی و بر اساس بررسی منابع علمی و آموزشی تدوین شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که ضعف ریاضی دانش آموزان هنرستانی پدیده ای چندعاملی است و نمی توان آن را تنها به کم کاری یا ناتوانی فردی دانش آموز نسبت داد. ضعف در مهارت های پایه، گسست میان ریاضی مدرسه و نیازهای رشته تخصصی، اضطراب ریاضی، استفاده از روش های حفظی، ناکافی بودن فعالیت های عملی، تفاوت های فردی و نبود حمایت مستمر، از مهم ترین عوامل این مسئله هستند. راهکارهایی مانند ارزشیابی تشخیصی، آموزش جبرانی، کاربردی سازی مفاهیم، استفاده از آموزش پروژه محور و فناوری های آموزشی، تقویت نگرش مثبت، آموزش راهبردهای حل مسئله و همکاری میان دبیر ریاضی و هنرآموز تخصصی می تواند به بهبود یادگیری ریاضی در هنرستان ها کمک کند.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان فنی و حرفه ای ، یادگیری ریاضی ، ضعف تحصیلی ، اضطراب ریاضی ، آموزش کاربردی ، هنرستان