ارتقای مهارت های خواندن و نوشتن دانش آموز از طریق اجرای بسته ی آموزشی اولیاء محور (مطالعه موردی)

هدف از پژوهش حاضر، ارائه راهکارهای بهبود خواندن نوشتن دانش آموزم ستایش در نیم سال دوم سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بود. جامعه ی آماری این پژوهش، دانش آموزان در حال تحصیل در در مدرسه حر عاملی می باشد. نمونه پژوهش ستایش شاگرد پایه ی اول این مدرسه می باشد. اینجانبان بی نیاز و قاسمی مدت شش ماه از طریق راه حل هایی چون اجرای تکالیف ساده با توجه به سطح دانش آموز، استفاده از بازی و یادگیری و تمرینات مهارتی، افزایش تمرکز و دقت، بازخوردهای شفاف با رویکرد تقویت نقاط مثبت و مشارکت فعال در فعالیت های گروهی در کلاس و توجه به سطح دانش آموز پژوهش خود را انجام داده و نتایج نشان می دهد، اقدامات انجام شده در بهبود مشکلات اثربخش بوده است.