شناسایی راهکارهای بهبود مشارکت و تعامل معلم-دانش آموز در کلاس مجازی دوره ابتدایی

آموزش مجازی، به ویژه در دوره ی ابتدایی، چالش های منحصربه فردی برای مشارکت و تعامل معلم ودانش آموز ایجاد کرده است. فاصله ی فیزیکی، محدودیت های فناوری و کاهش ارتباطات غیرکلامی، سازو کارهای سنتی تعامل در کلاس را دگرگون کرده است. این مقاله، به بررسی عمیق چالش های تعامل در محیط مجازی، تحلیل عوامل موثر بر مشارکت دانش آموزان و ارائه ی راهکارهای عملی و موثر برای ارتقای کیفیت تعامل معلم ودانش آموز می پردازد. یافته های پژوهشی نشان می دهد که با بهره گیری از فناوری های نوین، ساختار و روش های تدریس مناسب و ایجاد رابطه ی اعتماد محور، می توان تعاملی موثر و سودمند در کلاس های مجازی ایجاد کرد.

کلیدواژه ها:

مسعود خدری میرقائد