مروری تحلیلی بر مدیریت مدرسه با رویکرد هنری و اثرات آن در شادی و خلاقیت دانش آموزان

هدف: هدف این مطالعه، مروری تحلیلی بر مدیریت مدرسه با رویکرد هنری و اثرات آن در شادی و خلاقیت دانش آموزان بر اساس پژوهش های انجام شده در سال های اخیر است. روش پژوهش: این پژوهش از نوع مرور نظام مند بوده که برای دستیابی به این هدف، یک مرور نظام مند با جست وجو در پایگاه های اطلاعاتی داخلی سیویلیکا (Civilica)، جهاد دانشگاهی (SID)، مگ ایران (Magiran)، ایران داک (Irandoc)، نورمگز (Noormags) طی سال های ۱۳۹۲ تا ۱۴۰۵و پایگاه های اطلاعاتی خارجی ISI ،Scopus ,Google Scholar, Elsevier ,ISC و Sciencedirect طی سال های ۲۰۱۸ تا ۲۰۲۶ در پرداخته شد. یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد که به کارگیری رویکرد هنری در مدیریت مدرسه می تواند با ایجاد محیطی شاد، خلاق و انسانی، زمینه ارتقای انگیزش، احساس تعلق، خودباوری و شکوفایی استعدادهای دانش آموزان را فراهم کند و به بهبود کیفیت آموزش و پرورش بینجامد.همچنین این رویکرد با بهبود روابط آمورشی و عاطفی در مدرسه به ارتقای فرایند یاددهی_یادگیری کمک می کند. نتیجه گیری: در مجموع، نتایج این مطالعه تاکید می کندکه مدیران مدارس با بهره گیری از الگو های هنری در برنامه ریزی ،سازماندهی و تعاملات آموزشی،زمینه شکوفایی استعداد ها و ارتقای نشاط و خلاقیت دانش آموزان را بیش از پیش فراهم می کند.

کلیدواژه ها:

مدیریت مدرسه ، شادی ، خلاقیت ، رویکرد هنری