ترومای دوران کودکی و روان درمانی روان کاوانه: مرور نظام مند مداخلات روان کاوانه و روان پویشی مبتنی بر آگاهی از تروما

سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 26

فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP12_2107

تاریخ نمایه سازی: 29 شهریور 1405

چکیده مقاله:

زمینه و هدف: ترومای دوران کودکی یکی از مهم ترین عوامل خطر برای طیف وسیعی از پیامدهای نامطلوب سلامت روان در طول زندگی محسوب می شود. با وجود ظرفیت نظری و بالینی رویکردهای روانکاوانه و روان پویشی در فهم و درمان پیامدهای تروما، ادبیات موجود در این حوزه پراکنده است و مطالعات مختلف بر جمعیت ها، پیامدها و چارچوب های درمانی متفاوتی تمرکز کرده اند. هدف این مطالعه، مرور نظام مند شواهد موجود درباره مداخلات روانکاوانه و روان پویشی آگاه از تروما برای افراد دارای سابقه ترومای کودکی است.روش: جست وجوی نظام مند در پایگاه های Google Scholar و PubMed/MEDLINE با استفاده از ترکیبی از کلیدواژه های مرتبط با ترومای دوران کودکی و روان درمانی روانکاوانه/روان پویشی انجام شد. از مجموع ۹۱۷ رکورد اولیه، پس از حذف موارد تکراری (۲۳۴ رکورد)، ۶۸۳ رکورد یکتا برای غربالگری عنوان و چکیده بررسی شدند. در نهایت، ۲۲ مطالعه واجد شرایط و برای بررسی متن کامل انتخاب شدند. داده ها با استفاده از روش ترکیب روایی تحلیل شدند.یافته ها: مطالعات بررسی شده شامل انواع مختلف مداخلات روانکاوانه و روان پویشی از جمله روان درمانی روانکاوانه فردی، روان درمانی روان پویشی کوتاه مدت، درمان گروهی، و رویکردهای مبتنی بر نظریه دلبستگی و ذهنی سازی بودند. پیامدهای گزارش شده شامل کاهش علائم تروما، بهبود تنظیم هیجان، کاهش گسستگی، بهبود عملکرد بین فردی و افزایش ظرفیت ذهنی سازی بود. یافته ها نشان داد که مداخلات روانکاوانه و روان پویشی با تعدیل های فنی مناسب (مانند تاکید بر امنیت، تنظیم هیجان، و توجه به انتقال و انتقال متقابل) می توانند برای افراد دارای سابقه تروما موثر باشند.نتیجه گیری: شواهد موجود نشان می دهد که مداخلات روانکاوانه و روان پویشی با رویکرد آگاه از تروما پتانسیل بالینی قابل توجهی برای درمان افراد دارای سابقه تروما کودکی دارند. با این حال، نیاز به پژوهش های بیشتر با کیفیت روش شناختی بالاتر در این حوزه احساس می شود.

نویسندگان

مینا دوانلو تاج بخش

دانشجوی کارشناسی روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی قم

عبد الوحید دواوودی

استاد راهنما، دانشگاه آزاد اسلامی قم