طراحی و تدوین برنامه فرهنگی مدرسه براساس الگوی شش مرحله ای برای افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان

هدف کلی پژوهش حاضر، «طراحی و تدوین برنامه فرهنگی مدرسه براساس الگوی شش مرحله ای برای افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان» است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر گردآوری اطلاعات، توصیفی- کتابخانه ای است. اطلاعات موردنیاز آن از طریق بررسی اسناد و مدارک دانشگاهی (کتب، مقالات، پایان نامه ها) و همچنین جستجو در شبکه جهانی اینترنت گردآوری شده است. شواهد نشان می دهد که بی رغبتی دانش آموزان به مشارکت در فعالیت های فرهنگی و پرورشی مدارس، یکی از چالش های جدی نظام آموزشی امروز است که موجب کاهش کارکردهای تربیتی مدرسه و افزایش فاصله نسل نوجوان با ارزش های فرهنگی می شود. این پژوهش با هدف تدوین یک برنامه عملیاتی برای رفع این چالش، از الگوی شش مرحله ای برنامه ریزی فرهنگی (شامل شناخت وضعیت، تعیین اهداف و استراتژی ها، طراحی فعالیت ها، تخصیص منابع، اجرا و نظارت و بازنگری) استفاده شده است. یافته ها در قالب طرح جامع «شکوفا» برای دوره ابتدایی ارائه شده است که شامل تحلیل SWOT، تعیین اهداف SMART، طراحی پروژه های جذاب مانند جشنواره مجازی و باشگاه های دانش آموزی، بودجه بندی مشخص و شاخص های ارزیابی می باشد. نتیجه آنکه به کارگیری نظام مند مراحل برنامه ریزی فرهنگی با تاکید بر مشارکت دانش آموزان، جذاب سازی مبتنی بر رسانه های دیجیتال و بازنگری مستمر، می تواند به طور معناداری مشارکت فرهنگی را افزایش دهد و مدرسه را به محیطی پویا و هویت بخش تبدیل کند. یافته های این پژوهش تاکید می کند که تقویت مشارکت فرهنگی دانش آموزان نه تنها به ارتقاء سلامت روانی و اجتماعی آن ها کمک می کند، بلکه زمینه را برای تربیت شهروندانی مسئولیت پذیر، خلاق و متعهد به ارزش های فرهنگی جامعه فراهم می آورد.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی فرهنگی ، الگوی شش مرحله ای ، مشارکت دانش آموزی ، فعالیت های پرورشی ، طرح جامع شکوفا.