طراحی الگوی بهزیستی تحصیلی بر اساس حمایت عاطفی معلم با میانجی گری سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی

هدف از انجام این پژوهش، طراحی الگوی بهزیستی تحصیلی بر اساس حمایت عاطفی معلم با میانجی گری سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر رامهرمز بود. طرح پژوهش، همبستگی از نوع معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر رامهرمز بود. به این منظور ۲۰۰ دانش آموز به روش نمونه گیری غیرتصادفی هدفمند انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های بهزیستی تحصیلی تومینین- سوینی و همکاران (۲۰۱۲)، ادراک حمایت عاطفی معلم ساکیز و همکاران (۲۰۱۲) و سرزندگی تحصیلی مارتین و مارش (۲۰۰۶) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها به روش ضریب همبستگی پیرسون و مدل یابی معادلات ساختاری انجام شد (۰۵/۰>p). نتایج نشان داد تمامی مسیرهای مستقیم معنادار شدند (۰۵/۰>p). همچنین مشخص شد حمایت عاطفی معلم بر سرزندگی تحصیلی و بهزیستی تحصیلی، و سرزندگی تحصیلی بر بهزیستی تحصیلی اثر مستقیم و معناداری دارد (۰۵/۰>p). همچنین حمایت عاطفی معلم با میانجی گری سرزندگی تحصیلی بر بهزیستی تحصیلی اثر غیرمستقیم و معناداری برقرار بود.

کلیدواژه ها:

بهزیستی تحصیلی ، حمایت عاطفی معلم ، سرزندگی تحصیلی ، دانش آموزان دختر.