بررسی توانمندی های علمی و تعاملات حرفه ای در انجمن علمی معلمان زبان انگلیسی

هدف پژوهش حاضر بررسی توانمندی های علمی و تعاملات حرفه ای در انجمن علمی معلمان زبان انگلیسی استان مرکزی بود. روش: پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی از نوع پیمایشی بود. جامعه آماری شامل ۲۰۴ نفر از معلمان زبان انگلیسی استان مرکزی بود که از میان آن ها ۱۲۳ نفر با روش نمونه گیری داوطلبانه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته با ۳۵ گویه بود که روایی محتوایی (CVR≥۰.۹۹) و روایی سازه (تحلیل عاملی اکتشافی) و پایایی آن (آلفای کرونباخ ۰.۸۹) تایید شد. یافته ها: نتایج نشان داد که توانمندی علمی در سطح متوسط قرار داشت، اما تعاملات استانی و تعاملات ملی به طور معناداری پایین تر از حد متوسط هستند. آزمون تی زوجی نشان داد که شکاف بین توانمندی علمی و تعاملات استانی و بین توانمندی علمی و تعاملات ملی معنادار بود. نتیجه گیری: شکاف معنادار بین توانمندی علمی و تعاملات حرفه ای نشان دهنده وجود موانع ساختاری، روانشناختی و مدیریتی است. تقویت فرهنگ همکاری، بهبود اطلاع رسانی، ایجاد مشوق های مشارکتی و برنامه ریزی منظم برای نشست های علمی، از مهم ترین راهکارهای کاهش این شکاف است.

کلیدواژه ها:

انجمن های علمی ، توانمندی علمی ، تعاملات استانی ، تعاملات ملی ، معلمان ، زبان انگلیسی.