بررسی نقش میانجی حس انسجام در رابطه بین حمایت عاطفی ادراک شده و تنیدگی تحصیلی با احساس ذهنی بهزیستی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش میانجی حس انسجام در رابطه بین حمایت عاطفی ادراک شده و تنیدگی تحصیلی با احساس ذهنی بهزیستی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر سبزوار انجام شد. روش پژوهش از نوع همبستگی و مبتنی بر مدل یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل ۴۵۱۱ دانش آموز دختر بود که ۳۶۰ نفر با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های احساس ذهنی بهزیستی، حمایت عاطفی ادراک شده، تنیدگی تحصیلی و حس انسجام بود. داده ها با استفاده از نرم افزارهای SPSS و AMOS تحلیل شدند. نتایج نشان داد حمایت عاطفی ادراک شده و تنیدگی تحصیلی به صورت مستقیم و غیرمستقیم از طریق حس انسجام بر احساس ذهنی بهزیستی اثر معنادار دارند. همچنین حس انسجام نقش میانجی معناداری در رابطه بین متغیرهای پژوهش ایفا می کند. بر این اساس، تقویت حمایت عاطفی و ارتقای حس انسجام می تواند در افزایش بهزیستی ذهنی دانش آموزان موثر باشد.

کلیدواژه ها:

حمایت عاطفی ادراک شده ، تنیدگی تحصیلی ، حس انسجام ، احساس ذهنی بهزیستی ، دانش آموزان دختر.