تاثیر بازیهای بومی و محلی استان بوشهر بر مهارت های فکری کودکان ۱۰-۶ سال

هدف: هدف از پژوهش حاضر تاثیر بازیهای بومی و محلی استان بوشهر بر مهارت های فکری کودکان ۱۰-۶ سال می باشد. روش پژوهش: روش پژوهش حاضر شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه کودکان ۱۰-۶ استان بوشهر تشکیل می دهند. حجم نمونه این پژوهش شامل ۶۰ نفر می باشد که از طریق نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای بدست آمد. ابزار جمع آوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه های محقق ساخته مهارت های فکری می باشد. یافته ها: یافته ها نشان داد بین میانگین نمره متغیر مهارت های فکری در آزمودنی های گروه آزمایش در مرحله پس آزمون بیشتر از گروه کنترل می باشد. بین گروه های آزمایشی و گواه از لحاظ متغیر مهارت های فکری تفاوت معنی داری وجود دارد، به عبارت دیگر می توان گفت که آموزش بازی های بومی و محلی باعث افزایش مهارت های فکری کودکان می شود. نتیجه گیری: نتایج نشان می دهد بازی های بومی و محلی استان بوشهر می توانند در تقویت مهارت های فکری کودکان ۶ تا ۱۰ سال نقش موثری داشته باشند. این بازی ها با ایجاد موقعیت های مشارکتی، تصمیم گیری و حل مسئله، زمینه رشد توانایی های شناختی کودکان را فراهم می کنند. بنابراین، استفاده هدفمند از این بازی ها در برنامه های آموزشی و پرورشی مدارس می تواند سودمند باشد. بنابراین، پیشنهاد می شود معلمان و مربیان مدارس از بازی های بومی و محلی متناسب با سن کودکان در فعالیت های آموزشی و فوق برنامه استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

بازی های بومی و محلی ، مهارت های فکری ، کودکان