بررسی نقش هوش هیجانی دانش آموزان در عملکرد آموزشی از نگاه معلمان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش هیجانی دانش آموزان در عملکرد آموزشی از نگاه معلمان و تبیین اهمیت آن در فرایند یاددهی–یادگیری انجام شد. این پژوهش به روش کتابخانه ای و با رویکرد توصیفی–تحلیلی انجام گرفت و منابع علمی مرتبط با هوش هیجانی، عملکرد آموزشی و نقش معلمان در پرورش مهارت های هیجانی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که هوش هیجانی، به ویژه مولفه هایی مانند خودآگاهی، خودتنظیمی، همدلی و مدیریت هیجان ها، با بهبود عملکرد آموزشی، افزایش انگیزه، سازگاری تحصیلی، کیفیت روابط اجتماعی و توانایی مقابله با فشارهای آموزشی ارتباط دارد. همچنین، نتایج بیانگر آن است که معلمان از طریق ایجاد محیطی حمایتی، شناسایی ویژگی های هیجانی دانش آموزان و تقویت مهارت های هیجانی آنان، نقش موثری در ارتقای عملکرد آموزشی ایفا می کنند. در مجموع، توجه به آموزش و پرورش هوش هیجانی در کنار مهارت های شناختی می تواند زمینه بهبود کیفیت یادگیری، افزایش موفقیت تحصیلی و ارتقای اثربخشی نظام آموزشی را فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، عملکرد آموزشی ، دانش آموزان ، معلمان ، پیشرفت تحصیلی.