اقدام پژوهی : آشنایی و نهادینه سازی سبک زندگی ایرانی-اسلامی در دانش آموزان دبستان غلامعلی رفیعی

پژوهش حاضر با هدف آشنا کردن و نهادینه سازی سبک زندگی ایرانی-اسلامی در رفتار دانش آموزان دبستان غلامعلی رفیعی انجام شد. جامعه آماری شامل ۴۰ دانش آموز پایه چهارم تا ششم (رده سنی ۱۰ تا ۱۲ سال) در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ بود که به روش هدفمند انتخاب شدند. این پژوهش به روش اقدام پژوهی و با استفاده از چهار ابزار گردآوری داده شامل مشاهده مستقیم (چک لیست محقق ساخته)، مصاحبه نیمه ساختاریافته با ۵ نفر از معلمان، ارزیابی تشخیصی اولیه و مطالعه اسناد بالادستی انجام گرفت. داده های کمی با استفاده از آمار توصیفی و داده های کیفی با روش تحلیل محتوای مضمونی بررسی شدند. شواهد اولیه نشان داد که دانش آموزان از ارزش های اصیل ایرانی-اسلامی فاصله گرفته اند. پس از شناسایی مسئله، ۱۵ راهکار عملی در چهار گروه (تدارکاتی، اجرایی، خانوادگی و مجازی) طراحی و طی یک دوره سه ماهه اجرا گردید. نتایج حاصل از شواهد دوم (مشاهدات بعدی، بازخورد معلمان و اولیا) نشان داد که اقدامات انجام شده تغییرات چشمگیری در رفتار دانش آموزان ایجاد کرده است: افزایش پایبندی به حجاب (از ۳۵٪ به ۸۰٪)، کاهش جذب به سبک زندگی غربی (از ۷۰٪ به ۳۰٪)، کاهش اسراف (از ۶۰٪ به ۲۵٪)، کاهش دروغ گویی (از ۱۸ مورد به ۵ مورد در هفته) و افزایش آشنایی با سنت های ایرانی (از ۵/۱۷٪ به ۵/۸۷٪). این پژوهش نشان می دهد که مدرسه با نقش آفرینی فعال دانش آموزان و مشارکت اولیا می تواند تحول مثبتی در سبک زندگی آنان ایجاد کند و الگویی عملی برای سایر مدارس ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

سبک زندگی ایرانی-اسلامی ، نهادینه سازی ، مدرسه ، معلم ، دانش آموز ، اقدام پژوهی