گذار از سنجه های مرسوم به سوی ابعاد پنهان رفاه خانواده (نقش سرمایه فرهنگی-آموزشی) بر سلامت روان دانش آموزان ابتدایی: یک بازتعریف پارادایم

این مطالعه با هدف واکاوی نظام مند پژوهش های داخلی در حوزه رابطه رفاه خانواده و سلامت روان دانش آموزان دوره ابتدایی و شناسایی خلاهای پژوهشی انجام شد. با جستجو در پایگاه های اطلاعاتی داخلی در بازه زمانی ۱۳۹۱-۱۴۰۳ و با استفاده از کلیدواژه های مرتبط، ۸ مقاله انتخاب و تحلیل محتوای کیفی شدند. یافته ها نشان داد که ادبیات موجود از سه خلا اصلی رنج می برد: تمرکز بر مقاطع غیرابتدایی، عدم بررسی نظام مند سرمایه فرهنگی-آموزشی، و فقدان چارچوب مفهومی جامع. این مقاله با ارائه چارچوبی نوآورانه در چهار بعد سواد تربیتی والدین، کیفیت تعاملات خانوادگی، محیط غنی یادگیری و مدیریت فضای مجازی، راه را برای پژوهش های آینده هموار می سازد.

کلیدواژه ها:

رفاه خانواده ، سلامت روان ، دانش آموزان ابتدایی