چالش ها و استراتژی های اجرای دروس آموزش فنی و حرفه ای در مدارس متوسطه فنی و حرفه ای

آموزش فنی وحرفه ای (TVE) به عنوان یکی از ارکان اصلی توسعه سرمایه انسانی و محرک رشد اقتصادی در سطح جهانی شناخته می شود. با این حال، اجرای این برنامه ها در مدارس متوسطه، به ویژه در کشورهای در حال توسعه، با چالش های ساختاری متعددی مواجه است. با استفاده از روش شناسی پژوهشی، این مقاله به بررسی ابعاد مختلف از جمله زیرساخت ها، انطباق برنامه درسی با بازار کار و آمادگی مربیان می پردازد. یافته ها نشان می دهد که نظام فعلی با معضلاتی نظیر «کمبود دوگانه» تجهیزات (فقدان کمی و فرسودگی کیفی)، شکاف عمیق میان تئوری های آموزشی و نیازهای بازار کار، و پارادوکس آمادگی معلمان (برخورداری از دانش نظری قوی در کنار فقدان تجربه عملی) دست به گریبان است. این پژوهش استدلال می کند که استمرار وضعیت موجود، پتانسیل آموزش فنی وحرفه ای را در کاهش فقر و اشتغال زایی تضعیف می کند. در نهایت، با استناد به الگوهای بین المللی، راهکارهایی نظیر تغییر رویکرد از گسترش کمی به سمت تناسب فناورانه، تشکیل شوراهای مشورتی صنعت-آموزش و بازنگری در نظام ارزشیابی مبتنی بر شایستگی پیشنهاد شده است تا پیوندی معنادار میان سیاست گذاری، آموزش و نیازهای واقعی صنعت ایجاد گردد.

کلیدواژه ها:

آموزش فنی وحرفه ای ، چالش های اجرا ، اصلاح برنامه درسی ، پژوهش روش ترکیبی ، سیاست آموزشی