بررسی بازنمایی های گرافیکی در کتاب علوم هشتم

بازنمایی های گرافیکی یکی از مولفه های مهم در انتقال و درک مفاهیم علمی در آموزش علوم به شمار می آیند و نقش قابل توجهی در ساده سازی مفاهیم پیچیده و انتزاعی دارند. استفاده مناسب از تصاویر، نمودارها و دیگر بازنمایی های بصری می تواند به سازمان دهی بهتر اطلاعات، افزایش درک مفهومی و تقویت سواد علمی دانش آموزان کمک کند. این پژوهش با هدف بررسی بازنمایی های گرافیکی در کتاب علوم تجربی پایه هشتم متوسطه اول انجام شد. در این مطالعه، تمامی تصاویر به کاررفته در کتاب از نظر نوع بازنمایی، حوزه موضوعی، میزان پویایی، وجود زیرنویس و کارکرد آموزشی مورد توجه قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بازنمایی های گرافیکی بیشتر در حوزه های فیزیک و زیست شناسی متمرکز بوده و در برخی حوزه ها مانند شیمی و علوم زمین فراوانی کمتری دارند. همچنین بیشتر تصاویر ماهیتی ایستا دارند و تنها بخش محدودی از آن ها نمایش دهنده فرایندها و تغییرات پویا هستند. بررسی زیرنویس ها نشان داد که بخشی از تصاویر فاقد توضیحات کافی اند که می تواند از اثربخشی آموزشی آن ها بکاهد. به طور کلی، یافته ها نشان می دهد که بازنمایی های گرافیکی نقش مهمی در انتقال مفاهیم علمی دارند، اما از نظر تنوع، پویایی و پیوند موثر با متن نیازمند توجه بیشتر در فرایند تالیف و طراحی کتاب های درسی هستند.

کلیدواژه ها:

بازنمایی های گرافیکی ، علوم هشتم ، تصاویر.