نقش محیط یادگیری و ویژگی های فضای کلاس در شکل گیری انگیزه، مشارکت، احساس تعلق و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

محیط یادگیری و ویژگی های فضای کلاس از جمله عوامل کلیدی و تعیین کننده در فرایند یاددهی-یادگیری محسوب می شوند که تاثیر عمیقی بر جنبه های مختلف رشد تحصیلی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان دارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش محیط یادگیری و ویژگی های فضای کلاس در شکل گیری انگیزه، مشارکت، احساس تعلق و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به روش مروری انجام شد. یافته های پژوهش نشان می دهد که محیط یادگیری شامل دو بعد اصلی محیط فیزیکی و محیط روانی-اجتماعی است که هر یک به نوبه خود بر انگیزش درونی و بیرونی دانش آموزان تاثیر می گذارند. طراحی بهینه فضای فیزیکی کلاس از جمله نورپردازی مناسب، چیدمان انعطاف پذیر مبلمان، استفاده از رنگ های آرامش بخش و بهره گیری از فناوری های آموزشی نوین، می تواند به افزایش تمرکز، کاهش استرس و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان منجر شود. همچنین، محیط روانی-اجتماعی کلاس با ویژگی هایی مانند جو حمایت گرانه، روابط مثبت معلم-دانش آموز، تعاملات سازنده همسالان و احساس امنیت روانی، نقش بسزایی در افزایش انگیزه، مشارکت فعال و احساس تعلق به مدرسه ایفا می کند. بر اساس یافته ها، طراحی و ایجاد محیط های یادگیری انگیزه بخش و حمایت گرانه نیازمند نگاهی جامع و نظام مند به ابعاد فیزیکی، روانی و اجتماعی فضای کلاس است و همکاری معلمان، مدیران و طراحان آموزشی را می طلبد.

کلیدواژه ها:

محیط یادگیری ، فضای کلاس ، انگیزه تحصیلی ، مشارکت ، احساس تعلق ، پیشرفت تحصیلی