تحلیل جایگاه شوراهای دانش آموزی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با تاکید بر مشارکت دانش آموزی

چکیدهشورای دانش آموزی به عنوان یکی از مهم ترین نهادهای مشارکت محور در نظام تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران، نقش اساسی در تحقق اهداف تربیتی، اجتماعی و شهروندی دانش آموزان ایفاء می کند. سند تحول بنیادین آموزش وپرورش با تاکید بر تربیت متوازن، مسئولیت پذیری اجتماعی و مشارکت فعال دانش آموزان در فرایندهای مدرسه ای، زمینه نظری و عملی مناسبی برای تقویت جایگاه شوراهای دانش آموزی فراهم آورده است. پژوهش حاضر با هدف تحلیل جایگاه شورای دانش آموزی در سند تحول بنیادین آموزش وپرورش و تبیین ظرفیت های آن در تحقق مشارکت دانش آموزی انجام شده است. روش پژوهش حاضر مبتنی بر تحلیل اسنادی است که در آن مفاد سند تحول بنیادین، راهکارها، اهداف کلان و ساحت های شش گانه تربیت مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته اند. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه منابع، و متون در دسترس است. یافته ها نشان می دهد که شورای دانش آموزی در سند تحول بنیادین نه صرفا به عنوان یک تشکل اجرایی، بلکه به مثابه بستری برای تمرین مردم سالاری دینی، تقویت هویت فردی و اجتماعی، توسعه مهارت های رهبری، مسئولیت پذیری، تصمیم گیری مشارکتی و ارتقای سرمایه اجتماعی مدرسه مورد توجه قرار گرفته است. همچنین نتایج بیانگر آن است که تحقق کارکردهای مورد انتظار شوراهای دانش آموزی مستلزم بازنگری در ساختارهای مدیریتی مدارس، تقویت فرهنگ مشارکت، توانمندسازی دانش آموزان و فراهم سازی زمینه های واقعی ایفای نقش آنان در تصمیم گیری های آموزشی و تربیتی است. بر این اساس، شورای دانش آموزی می تواند به عنوان یکی از سازوکارهای کلیدی تحقق رویکرد مشارکت محور سند تحول بنیادین و ارتقای کیفیت حکمرانی مدرسه ای ایفای نقش کند.