تاثیر آموزش مبتنی بر پروژه و فعالیت های نقاشی خلاق بر پرورش خلاقیت هنرجویان هنرستان

چکیدههدف پژوهش حاضر بررسی نقش آموزش مبتنی بر پروژه و فعالیت های نقاشی خلاق در تقویت خلاقیت هنرجویان هنرستان است. آموزش نقاشی در هنرستان، علاوه بر انتقال مهارت های فنی، باید زمینه مشاهده دقیق، ایده پردازی، تجربه گری، حل مسئله و بیان شخصی را فراهم کند. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی تحلیلی و با استفاده از مطالعه اسنادی و بررسی پژوهش های مرتبط انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که استفاده از تکالیف باز، پروژه های هنری، اتودهای متعدد، ترکیب تکنیک ها، نقد گروهی آثار و فرصت انتخاب موضوع و شیوه اجرا، می تواند مولفه هایی مانند سیالی، انعطاف پذیری، اصالت و بسط ایده را در فرایند یادگیری تقویت کند. همچنین نقش هنرآموز در طراحی موقعیت های یادگیری، ارائه بازخورد توصیفی و پرهیز از تحمیل الگوی واحد، در شکل گیری محیط خلاق اهمیت اساسی دارد. بر اساس نتایج، پیشنهاد می شود آموزش نقاشی از الگوی صرفا الگومحور فاصله گرفته و به سمت یادگیری پروژه محور، فرایندمحور و مسئله محور حرکت کند.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: آموزش نقاشی ، خلاقیت ، یادگیری پروژه محور ، هنرجویان هنرستان ، آموزش هنر ، هنرآموز