نقش تشویق و بازخورد مثبت در پیشرفت تحصیلی کودکان ابتدایی

چکیده:هدف این مقاله مروری کتابخانه ای، بررسی جامع و نظام مند نقش تشویق و بازخورد مثبت در ارتقاء پیشرفت تحصیلی و ابعاد مرتبط با آن در کودکان دوره ابتدایی است. با اتخاذ رویکردی کیفی و با استفاده از روش پژوهش مروری کتابخانه ای، ادبیات علمی مرتبط در پایگاه های داده معتبر داخلی و خارجی مورد کندوکاو قرار گرفت. یافته های حاصل از تحلیل مقالات و کتب مرتبط، حاکی از آن است که تشویق و بازخورد مثبت، به عنوان ابزاری قدرتمند در تحریک انگیزه درونی، تقویت عزت نفس، کاهش اضطراب تحصیلی و بهبود عملکرد شناختی کودکان عمل می کند. به طور خاص، بازخورد توصیفی و متمرکز بر فرآیند، اثربخشی بیشتری نسبت به بازخوردهای کلیشه ای دارد. همچنین، نقش معلمان و والدین در ارائه بازخوردهای سازنده و به موقع برجسته است. نتیجه گیری نشان می دهد که گنجاندن استراتژی های تشویق و بازخورد مثبت در برنامه های درسی و روش های تدریس، برای دستیابی به پیشرفت تحصیلی پایدار و جامع در کودکان ابتدایی امری حیاتی است. پیشنهاداتی کاربردی برای معلمان، والدین و سیاست گذاران آموزشی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: تشویق ، بازخورد مثبت ، پیشرفت تحصیلی ، کودکان ابتدایی ، انگیزه ، عزت نفس