مرور نظام مند عوامل فردی ، خانوادگی و آموزشی موثر بر پیشرفت تحصیلی هنرجویان هنرستان های فنی و حرفه ای و کاردانش

چکیدهپیشرفت تحصیلی هنرجویان هنرستان های فنی وحرفه ای و کاردانش، علاوه بر توانایی های شناختی، تحت تاثیر مجموعه ای از عوامل فردی، خانوادگی و آموزشی قرار دارد. هدف پژوهش حاضر، شناسایی، طبقه بندی و تحلیل نظام مند مهم ترین عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی این گروه از هنرجویان است. فرض اصلی پژوهش بر این مبنا شکل گرفت که پیشرفت تحصیلی هنرجویان حاصل تعامل هم زمان متغیرهای فردی، خانوادگی و آموزشی است؛ همچنین فرض شد که انگیزش تحصیلی، خودکارآمدی، حمایت عاطفی و اقتصادی خانواده، کیفیت تدریس، امکانات کارگاهی و جو آموزشی هنرستان، بیشترین نقش را در بهبود عملکرد تحصیلی دارند. پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، مروری تحلیلی است. مواد پژوهش شامل مقاله های علمی، پایان نامه ها، کتاب ها و گزارش های پژوهشی داخلی و خارجی مرتبط با آموزش فنی وحرفه ای، پیشرفت تحصیلی و عوامل روان شناختی، خانوادگی و مدرسه ای بود که از طریق مطالعه کتابخانه ای و جست وجوی هدفمند در پایگاه های علمی گردآوری شدند. منابع پس از بررسی عنوان، چکیده، ارتباط موضوعی و اعتبار علمی، انتخاب و یافته های آنها با روش تحلیل محتوای کیفی در سه محور اصلی دسته بندی شد. نتایج مرور مطالعات نشان داد که در سطح فردی، انگیزش، خودکارآمدی، علاقه به رشته، مهارت های خودتنظیمی و نگرش به آینده شغلی؛ در سطح خانوادگی، حمایت والدین، وضعیت اقتصادی اجتماعی و انتظارات تحصیلی خانواده؛ و در سطح آموزشی، شایستگی معلمان، کیفیت آموزش عملی، تجهیزات کارگاهی، ارتباط برنامه درسی با بازار کار و فضای حمایتی هنرستان، از مهم ترین پیش بین های پیشرفت تحصیلی هستند. برآیند یافته ها نشان می دهد که بهبود عملکرد هنرجویان نیازمند رویکردی چندبعدی و هماهنگ میان خانواده، هنرستان و سیاست گذاران آموزشی ذی ربط است.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: پیشرفت تحصیلی ، هنرجویان هنرستان ، عوامل فردی ، عوامل خانوادگی ، عوامل آموزشی