نقش مدیریت آموزشی در ارتقای سلامت روان و بهزیستی روان شناختی دانش آموزان

چکیده سلامت روان و بهزیستی روان شناختی دانش آموزان از مهم ترین عوامل موثر بر موفقیت تحصیلی، رشد فردی و سازگاری اجتماعی آنان محسوب می شود. در سال های اخیر، افزایش فشارهای تحصیلی، تغییرات اجتماعی و گسترش چالش های روانی در میان نوجوانان، ضرورت توجه بیشتر مدارس به سلامت روان دانش آموزان را آشکار ساخته است. در این میان، مدیریت آموزشی به عنوان یکی از ارکان اصلی نظام مدرسه، نقشی تعیین کننده در ایجاد محیطی امن، حمایتگر، پویا و یادگیرنده ایفا می کند. مدیران آموزشی از طریق برنامه ریزی اثربخش، تقویت روابط انسانی، حمایت از فعالیت های آموزشی و پرورشی، توسعه فرهنگ مشارکت و ایجاد جو مثبت مدرسه می توانند زمینه ارتقای سلامت روان و افزایش احساس تعلق دانش آموزان به محیط آموزشی را فراهم سازند.پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مدیریت آموزشی در ارتقای سلامت روان و بهزیستی روان شناختی دانش آموزان دوره متوسطه اول مدرسه دخترانه عصمت انجام شد. این پژوهش از نوع کاربردی و با روش توصیفی همبستگی انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش شامل ۵۰ نفر از دانش آموزان دوره متوسطه اول مدرسه دخترانه عصمت بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه محقق ساخته مدیریت آموزشی و پرسشنامه بهزیستی روان شناختی دانش آموزان بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف معیار و همچنین روش های آمار استنباطی شامل ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون خطی استفاده شد.یافته های پژوهش نشان داد که بین کیفیت مدیریت آموزشی و سلامت روان دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (r=۰.۶۸, p<۰.۰۱). همچنین نتایج تحلیل رگرسیون حاکی از آن بود که مدیریت آموزشی توانسته است ۴۶ درصد از واریانس سلامت روان دانش آموزان را تبیین کند. افزون بر این، دانش آموزانی که مدیر مدرسه را فردی حمایتگر، در دسترس، مشارکت جو و دارای تعاملات مثبت توصیف کرده اند، سطح بالاتری از رضایت از مدرسه، احساس امنیت روانی، انگیزش تحصیلی و تعلق به محیط آموزشی را گزارش نموده اند.بر اساس نتایج پژوهش، مدیریت آموزشی اثربخش می تواند به عنوان یکی از عوامل کلیدی در ارتقای سلامت روان و بهزیستی روان شناختی دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد. ایجاد ارتباط سازنده با دانش آموزان، تقویت جو مثبت مدرسه، افزایش مشارکت دانش آموزان در فعالیت های آموزشی و توجه به نیازهای عاطفی و روانی آنان، از جمله راهکارهایی است که می تواند به بهبود کیفیت زندگی تحصیلی و ارتقای عملکرد آموزشی دانش آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

: مدیریت آموزشی ، سلامت روان ، بهزیستی روان شناختی ، دانش آموزان متوسطه اول ، محیط مدرسه