راهکارهای ایجاد فرصت های یادگیری در فضای مجازی برای معلمان و کادر آموزشی

۱ خلاصه مدیریتیفضای مجازی زمانی به فرصت یادگیری تبدیل می شود که از یک کانال صرفا انتقال محتوا به یک محیط طراحی شدهبرای تعامل، تمرین، بازخورد و پیگیری پیشرفت تبدیل شود. برای معلمان و کادر آموزشی، مسئله اصلی ایننیست که »کدام ابزار« را به کار ببرند، بلکه این است که چگونه تجربه ای یادگیرنده محور بسازند که عدالتآموزشی، مشارکت فعال و تداوم یادگیری را حفظ کند. یونسکو در چارچوب شایستگی هایICT برای معلمان ونیز چارچوب شایستگی هوش مصنوعی بر نقش معلم در یادگیری اخلاق مدار، فراگیر و انسان محور تاکید می کند[S۱][S۲][S۳].در این مقاله نشان داده می شود که یادگیری معکوس، بازی سازی، پروژه های مشارکتی آنلاین، و استفاده هدفمنداز سامانه های مدیریت یادگیری می توانند کیفیت حضور دانش آموز را بالا ببرند، اما اثر آن ها زمانی پایدار استکه کادر آموزشی زیرساخت، آموزش معلمان، پشتیبانی فنی، و مراقبت از سلامت دیجیتال را هم زمان مدیریتکند. شواهد یونسکو درباره شکاف دسترسی به اینترنت و مدارس متصل نشان می دهد که طراحی راه حل هایکم هزینه و ترکیبی، به ویژه در محیط های کم منبع، شرط اصلی موفقیت است[S۴][S۵].