تاثیر کنترل هوش هیجانی بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان

موفقیت تحصیلی دانش آموزان را نمی توان تنها با شاخص های شناختی مانند بهره هوشی توضیح داد.پژوهش های جدید نشان می دهند که توانایی درک، تنظیم و به کارگیری هیجان ها نیز در پیش بینیعملکرد درسی نقش معناداری دارد. در این میان،»کنترل هوش هیجانی« به ویژه در قالب خودتنظیمیهیجانی، به دانش آموز کمک می کند تا اضطراب امتحان، ناکامی، فشار تکلیف و تنش های اجتماعی رابه گونه ای مدیریت کند که تمرکز و انگیزش یادگیری حفظ شود. مقاله حاضر با تکیه بر شواهد پژوهشینشان می دهد که هوش هیجانی نه یک ویژگی حاشیه ای، بلکه یکی از پایه های یادگیری موثر و سازگاریتحصیلی است.مفهوم هوش هیجانی نخستین بار در ادبیات علمی توسط سالوی و مایر (۰۹۹۱) به عنوانمجموعه ای از مهارت ها برای درک، تنظیم و استفاده از هیجان ها صورت بندی شد. در پژوهش هایبعدی نیز نشان داده شد که این سازه می تواند فراتر از توانایی شناختی صرف، بخشی از تفاوت هایفردی در عملکرد تحصیلی را توضیح دهد. متاآنالیز بزرگ مک کان و همکاران که در سال ۲۰۲۰ درPsychological Bulletin منتشر شد، نشان داد که هوش هیجانی با عملکرد تحصیلی رابطه ای مثبتدارد و این رابطه حتی پس از کنترل هوش و صفات پنج گانه شخصیت نیز باقی می ماندMacCann .et al., ۲۰۲۰