طراحی برنامه های آموزشی جهت فراهم نمودن کسب تجربه عملی به منظور پرورش مهارتها ، باورها و گرایش های زمینه ساز عمل فرد در آینده

چکیده :هدف پژوهش، افزایش میزان آگاهی دانش آموزان پایه دوم هنرستان کاردانش فخری ناحیه ۲ آموزش و پرورش شهر قم به مهارت زندگی بوده است که در سال تحصیلی ۹۴-۹۳با فراوانی ۱۵ نفر دانش آموز انجام شده است. اهمیت وضرورت مساله، بی علاقه گی، بی توجهی و غیر فعال بودن اغلب دانش آموزان یادشده نه تنها درانجام فعالیت های درسی بلکه در انجام مسئولیتهای غیر درسی مثل شرکت در نماز جماعت ، مسابقات مهارتی وحتی نداشتن ارتباط دوستانه و رقابت سازنده وحتی داشتن روحیه خصمانه برخی از آنها با همکلاسی ها ی خود حتی دبیران دیگر بوده است. پژوهشگر پس از انتخاب چندین راهکار عملی از میان راه حل های پیشنهادی واعتبار بخشی آنها ، به اجرای راه حل های انتخابی اقدام نمود که عبارت بودند از: آشنایی با مهارت های زندگی و اهمیت ضرورت آن، تلفیق برنامه درسی و برنامه های تولید چند رسانه ای ،آموزش مهارت های زندگی با بازی ،ضرورت تلفیق علم و ایمان ،مسابقه حفظ سوره یاسین ، زنگ قرآن ،برپایی نمایشگاه هفته کتاب ، برپایی نمایشگاه عاشورا ،مسابقه وبلاگ نویسی ،معرفی و تهیه کتاب ،وارسی سریع ، ایجاد شور و نشاط ، برگزاری اردو و نمایشگاه،گروهبندی به روش همیاری وآموزش پروژه محوروپروژه های جورچین . تحلیل نتایج بکار گیری راه حل های فوق، نشان داد: فراوانی دانش آموزان علاقه مند به تلفیق مهارت های زندگی با تولید چندرسانه ای از۳ نفر به ۱۲ نفر رسیدو فراوانی دانش آموزان علاقه مند به انجام پروژه های چند رسانه ای با محوریت مهارتهای زندگی از۳نفربه ۱۰ نفر رسید و بیش تر دانش آموزان، علاوه بر علاقه مندی به یادگیری درسی به انجام فعالیتهای گروهی علاقه نشان میدادند.

کلیدواژه ها:

: مهارت ، دین و زندگی ، پروژه