مدیریت و رهبری در امور راهبردی با استفاده از دانش تخصصی وروشهای نوآورانه پژوهشی

چکیده : پژوهش حاضرباعنوان" مدیریت و رهبری در امور راهبردی با استفاده از دانش تخصصی وروشهای نوآورانه پژوهشی"، درسال تحصیلی۴۰۱ در هنرستان ها ،با ۲۵نفر هنرجو،درهنرستان کاردانش واقع در ناحیه ۲ آموزش و پرورش شهر قم ،صورت گرفته است. هدف پژوهش، افزایش میزان علاقه ی همکاران به پژوهش عملی و نوشتن مقاله پژوهشی به منظور تحقق معلم پژوهنده بوده است. اهمیت وضرورت مساله، بی علاقه گی، بی توجهی و غیر فعال بودن همکاران یادشده نه تنها درشرکت در برنامه معلم پژوهنده بلکه درانجام فعالیت های پژوهشی بوده است . بر خلاف آن که نه تنها در انجام مسئولیتهای تدریس اعم از روشهای فعال تدریس و ارزشیابی بلکه در انجام فعالیتهای غیر درسی و گروهی مثل شرکت در نماز جماعت ، مسابقات مهارتی ، بر پایی نمایشگاهها در مدرسه وحتی داشتن ارتباط دوستانه و رقابت سازنده آنها با همکاران خود نسبت به دبیران دیگر مدارس شاخص بوده اند. پژوهشگر با استفاده از روش های علمی و ابزارهای ویژه تحقیق مانند: مصاحبه ، پرسشنامه ، مشاهده و مطالعه کتب علمی مرتبط، داده های لازم را کسب نموده و با تجزیه وتحلیل آن ها عوامل موثر در ایجاد مساله را به منظوریافتن راه حل های پیشنهادی شناسایی نمود. پژوهشگر باانتخاب چندین راهکار عملی از میان راه حل های پیشنهادی از طرف همکاران ،مدیر و معاونین فنی واجرایی،دانش آموزان واولیای آنها ،کتاب ها ، مجلات و مطالعه تحقیقات قبلی در این زمینه مبادرت ورزید. و پس از اعتبار بخشی ، به اجرای راه حل های انتخابی اقدام نمود که عبارت بودند از: ارائه بروشور ،برگزاری اردو و نمایشگاه ،تشکیل انجمن علمی ، نصب برد پژوهشی ، پوشه کار پژوهشی ،ارسال پیام ،تعیین اهداف مناسب ،چرخه کایزن ،تدریس پژوهش محور،تدریس مساله محور،مالکیت فکری،شرکت در جشنواره ایده پردازی ، تلفیق مهارت های حرفه ای با اقدام پژوهی ، ایجاد فرصت و تشویق . تحلیل نتایج بکار گیری راه حل های فوق، نشان داد: فراوانی همکاران علاقمند به ثبت نام در معلم پژوهنده از۲نفر(۷درصد) در اوایل سال تحصیلی به ۲۹ نفر(۷۴.۳در صد) در پایان سال تحصیلی رسیده و بیش تر همکاران، علاوه بر علاقه مندی به شرکت در معلم پژوهنده ،تعداد فعالیت ها ی پژوهشی آنها، شرکت در همایش های علمی و چاپ مقالات ، شرکت در مسابقات و جشنواره های علمی از ۱۰ مورد به ۹۷مورد ، رسیده است .