بررسی فرصت ها و چالش های به کارگیری هوش مصنوعی در آموزش دوره ابتدایی: مطالعه مروری تحلیلی

سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 21

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP12_1750

تاریخ نمایه سازی: 29 شهریور 1405

چکیده مقاله:

ظهور فناوری هوش مصنوعی به عنوان یکی از مهم ترین دستاوردهای علمی قرن بیست و یکم، تحولات گسترده ای در حوزه های مختلف زندگی انسان ایجاد کرده است. نظام های آموزشی نیز از این تحول مستثنا نبوده اند و در سال های اخیر استفاده از ابزارها و سامانه های مبتنی بر هوش مصنوعی در فرایند آموزش و یادگیری رشد چشمگیری داشته است. هوش مصنوعی با قابلیت هایی نظیر تحلیل داده های آموزشی، شخصی سازی یادگیری، ارائه بازخوردهای فوری، تولید محتوای آموزشی و پشتیبانی از فرایند تدریس، ظرفیت های فراوانی برای ارتقای کیفیت آموزش فراهم کرده است. در دوره ابتدایی که زیربنای شکل گیری دانش، مهارت ها، نگرش ها و شخصیت دانش آموزان محسوب می شود، بهره گیری آگاهانه از این فناوری می تواند نقش مهمی در بهبود کیفیت یادگیری و افزایش اثربخشی آموزش ایفا کند.پژوهش حاضر با هدف بررسی فرصت ها و چالش های کاربرد هوش مصنوعی در آموزش دوره ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش از نوع توصیفی تحلیلی بوده و داده ها از طریق مطالعه منابع علمی، مقالات پژوهشی، کتاب های تخصصی، گزارش های سازمان های بین المللی و اسناد آموزشی گردآوری شده اند. تحلیل یافته ها نشان داد که هوش مصنوعی می تواند از طریق شخصی سازی آموزش، افزایش مشارکت و انگیزه دانش آموزان، تسهیل ارزشیابی آموزشی، پشتیبانی از آموزش فراگیر، کمک به معلمان در طراحی آموزشی و توسعه یادگیری هوشمند، فرصت های ارزشمندی برای ارتقای نظام آموزشی فراهم سازد. در مقابل، چالش هایی نظیر ضعف زیرساخت های فناورانه، کمبود دانش و مهارت معلمان، نگرانی های اخلاقی، تهدید حریم خصوصی، وابستگی بیش از حد به فناوری، نابرابری در دسترسی و کاهش برخی تعاملات انسانی نیز در مسیر بهره گیری از هوش مصنوعی مشاهده می شود.روش پژوهش، مروری تحلیلی و مبتنی بر تحلیل اسنادی منابع علمی معتبر بود.نتایج پژوهش نشان می دهد که استفاده اثربخش از هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی مستلزم فراهم سازی زیرساخت های مناسب، آموزش معلمان، تدوین سیاست های حمایتی و توجه همزمان به ملاحظات اخلاقی و تربیتی است. در صورت مدیریت صحیح، این فناوری می تواند به عنوان ابزاری توانمند در جهت ارتقای کیفیت آموزش و تحقق اهداف نظام تعلیم و تربیت مورد استفاده قرار گیرد.

نویسندگان

ناصر علیان سیدان

کارشناس آموزش ابتدایی ، واحد شهید رجایی ، دانشگاه فرهنگیان ، ارومیه ، ایران