بررسی تاثیر آموزش شادمانی فوردایس بر میزان اضطراب دانش آموزان دختر پایه دوازدهم شهرستان میانه

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش شادمانی فوردایس بر میزان اضطراب امتحان دانش آموزان دختر پایه دوازدهم شهرستان میانه بود. تعداد ۴۰ دانش آموز با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای از بین دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهرستان میانه انتخاب شده و بطور تصادفی در دو گروه ۲۰ نفره آزمایش و کنترل جای گرفتند. آزمودنی های گروه آزمایش به مدت هشت هفته مورد آموزش شادمانی فوردایس به شیوه شناختی رفتاری قرار گرفتند ولی گروه کنترل مداخله ای دریافت نکردند. قبل و بعد از مداخله و یک ماه بعد از آن اضطراب امتحان آزمودنی ها مورد سنجش قرار گرفت. داده ها با استفاده از آزمون تی مستقل و تی زوجی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان داد: آموزش شادمانی به شیوه فوردایس بر میزان اضطراب امتحان دانش آموزان دختر پایه دوازدهم شهرستان میانه تاثیر داشته و این اثر پایدار می باشد. نتایج پژوهش نشان داد آموزش شادمانی به شیوه فوردایس باعث کاهش میزان اضطراب امتحان دانش آموزان دختر پایه دوازدهم شهرستان میانه می گردد. و این تاثیر در درازمدت پایدار است.

کلیدواژه ها:

شادمانی به شیوه فوردایس ، اضطراب امتحان ، دانش آموزان