تاثیر آموزش هوش هیجانی بر هیجان های تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دوازدهم

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش هوش هیجانی بر هیجان های تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دوازدهم بود. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان دختر پایه دوازدهم شهرستان میانه بود که از میان آنان ۴۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای به عنوان آزمودنی انتخاب شده و بصورت تصادفی در دو گروه ۲۰ نفره آزمایش و کنترل جای داده شدند و سپس گروه آزمایش به مدت دو ماه و یک هفته (۱۸ جلسه، هر هفته دو جلسه ۱۲۰ دقیقه ای) هوش هیجانی را آموزش دیدند و گروه کنترل طی این مدت، طبق روال قبل به زندگی عادی خود ادامه داد. قبل و بعد از اعمال مداخله و همچنین یک ماه بعد میزان هیجان های تحصیلی هر دو گروه با استفاده از پرسشنامه پکران، گوئتز و فرینزل (۲۰۰۵) مورد سنجش قرار گرفت. داده های پژوهش پس از جمع-آوری با استفاده از آزمون تی مستقل و آنالیز واریانس یک راهه تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد: آموزش هوش هیجانی بر هیجان های تحصیلی مثبت و منفی دانش آموزان دختر پایه دوازدهم تاثیر دارد و این تاثیر پایدار است.نتایج تحقیق نشان داد آموزش هوش هیجانی باعث افزایش هیجان های تحصیلی مثبت و کاهش هیجان های تحصیلی منفی می شود و این تغییرات برای هر دو متغیر پایدار می باشد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، هیجان های تحصیلی ، دانش آموزان دختر