بررسی رابطه نوع متن و لحن در کتاب فارسی پایه یازدهم

کتاب فارسی یکی از مهمترین منابع آموزشی هستند که به دلیل برخورداری از گوناگونی متنی، لحن های متناسب با خود را اقتضا می کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه نوع متن و لحن در کتاب فارسی پایه یازدهم انجام شده است. روش پژوهش، توصیفی -تحلیلی و مبتنی بر تحلیل محتوای کیفی است. جامعه پژوهش شامل تمامی درس ها، شعرخوانی ها، گنج حکمت ها و روانخوانی های کتاب فارسی پایه یازدهم می باشد. یافته های پژوهش نشان می دهد که میان نوع متن و لحن رابطه ای مستقیم و معنادار وجود دارد و هر قالب متنی متناسب با محتوای و هدف خود لحن ویژه ای به کار می گیرد. بدین گونه در متون حماسی، لحن حماسی و افتخار آمیز، در متون تاملی و عرفانی، لحن تاملی و اندیشه ورزانه، در متون تعلیمی، لحن تعلیمی و خاضعانه، در متون داستانی، لحن داستانی و روایی نمود پیدا می کند. نتایج پژوهش نشان می دهد که نوع متن یکی از عوامل موثر در شکل گیری لحن است و هماهنگی میان این دو، از ویژگی های برجسته کتاب فارسی پایه یازدهم به شمار می آید.

کلیدواژه ها:

لحن ، نوع متن ، تحلیل متون ، کتاب فارسی