نقش تکنولوژی آموزشی در یادگیری و تقویت خلاقیت دانش آموزان دوره دوم ابتدایی

مقدمه:در دنیای معاصر که سرعت تغییرات فناورانه در حال افزایش است، توانمندی های خلاقانه در دانش آموزان به عنوان پیش نیاز موفقیت تحصیلی و اجتماعی آنان، از اهمیت فزاینده ای برخوردار شده است. پژوهش حاضر با عنوان « نقش تکنولوژی آموزشی در یادگیری و تقویت خلاقیت دانش آموزان دوره دوم ابتدایی»، به کاوش در ماهیت و ابعاد این تعامل مهم می پردازد.هدف اصلی این تحقیق، تبیین چارچوب های نظری و مفاهیم بنیادین در خصوص چگونگی تاثیرگذاری ابزارهای فناورانه بر فرآیندهای خلاقانه در دوره ابتدایی است. یافته های کلیدی این پژوهش نشان می دهد که فناوری، نه تنها به عنوان یک ابزار صرف، بلکه به عنوان محیطی پویا و تعاملی، پتانسیل تقویت جنبه های مختلف خلاقیت از جمله سیالیت، انعطاف پذیری، اصالت و ابتکار را در کودکان دارا می باشد. عواملی چون دسترسی به منابع متنوع اطلاعاتی، امکان تجربه و آزمون و خطا در محیط های مجازی، و فرصت های همکاری و اشتراک گذاری ایده ها، از جمله بسترهای فناورانه ای هستند که می توانند به شکوفایی خلاقیت دانش آموزان کمک کنند. این مطالعه بر اهمیت رویکردهای آموزشی مبتنی بر فناوری تاکید دارد و ابعاد روانشناختی، تربیتی و اجتماعی این امر را مورد توجه قرار می دهد. نتایج این پژوهش می تواند مبنایی برای طراحی برنامه های درسی نوآورانه، توسعه ابزارهای آموزشی فناورانه اثربخش، و ارائه راهکارهای عملی برای ارتقاء سطح خلاقیت در نظام آموزشی کشور باشد و همچنین دریچه ای برای تحقیقات آینده در حوزه میان رشته ای علم آموزش و فناوری بگشاید.

کلیدواژه ها:

تکنولوژی آموزشی ، خلاقیت ، دانش آموزان دوره دوم ابتدایی ، تقویت خلاقیت