بررسی تاثیر تشویق کلامی معلم بر انگیزه دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر تشویق کلامی معلم بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی در مدرسه برادران شهید کاظمی با ۴۰۰ دانش آموز انجام شد. انگیزه تحصیلی یکی از عوامل اساسی در موفقیت آموزشی دانش آموزان به شمار می رود و معلمان می توانند با استفاده از روش های تشویقی مناسب، زمینه افزایش علاقه و مشارکت دانش آموزان در فرایند یادگیری را فراهم کنند. در این پژوهش، تاثیر تشویق های کلامی مانند تحسین، استفاده از جملات انگیزشی، بازخورد مثبت و قدردانی از عملکرد دانش آموزان بر میزان انگیزه تحصیلی آنان مورد بررسی قرار گرفت. روش پژوهش از نوع کمی و کاربردی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دوره ابتدایی مدرسه برادران شهید کاظمی با جمعیتی حدود ۴۰۰ نفر بود که از میان آنان نمونه ای به صورت تصادفی انتخاب شد. داده های پژوهش از طریق پرسشنامه انگیزه تحصیلی و مشاهده رفتار و مشارکت دانش آموزان در کلاس جمع آوری گردید. برای تحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی و استنباطی استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که تشویق کلامی معلم تاثیر مثبت و معناداری بر افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان دارد. دانش آموزانی که بیشتر مورد تشویق و بازخورد مثبت قرار گرفته بودند، مشارکت فعال تری در کلاس داشتند، تکالیف خود را با علاقه بیشتری انجام می دادند و اعتماد به نفس بالاتری از خود نشان می دادند. همچنین یافته ها نشان داد که استفاده صحیح و مستمر از تشویق کلامی می تواند موجب ایجاد فضای آموزشی شاداب، کاهش اضطراب دانش آموزان و بهبود فرایند یادگیری شود. بر اساس یافته های این پژوهش، به معلمان دوره ابتدایی پیشنهاد می شود از تشویق های کلامی هدفمند و مستمر به عنوان یکی از شیوه های موثر در افزایش انگیزه، مشارکت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان استفاده کنند

کلیدواژه ها:

تشویق ، تشویق کلامی ، انگیزه ، آموزش و پرورش