درس پژوهی راهبردی برای کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان از منظر معلم : یک مطالعه ی کلاس محور

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی راهبردهای درس پژوهی (Lesson Study) از دیدگاه معلمان جهت کاهش سطح اضطراب امتحان در دانش آموزان انجام شده است. با توجه به اهمیت سلامت روان در فرآیند یادگیری، شناسایی راهبردهای عملیاتی در محیط کلاس می تواند نقش موثری در مدیریت استرس های آزمون ایفا کند. بررسی ها نشان می دهد که پیاده سازی چرخه های درس پژوهی، از جمله برنامه ریزی مشارکتی برای طراحی دروس، مشاهده ی متقابل تدریس و بازخورد سازنده، منجر به بهبود محیط یادگیری و در نتیجه کاهش نشانه های اضطراب امتحان در دانش آموزان شده است. راهبردهای کلیدی شناسایی شده شامل مدیریت زمان، طراحی پرسش های مرحله بندی شده و ایجاد محیط کلاس امن برای آزمون های تکالیفی است.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، اضطراب امتحان ، دانش آموز ، مدیریت کلاس ، مطالعه ی کلاس محور.