اقدام پژوهی : بهبود رفتار و سازگاری هیجانی یک دانش آموز دختر با مشکلات بی انگیزگی ، بی نظمی ، هیجانی و پرخاشگری

این اقدام پژوهی با هدف شناسایی و بهبود واکنش های هیجانی شدید، رفتارهای پرخاشگرانه، اضطراب امتحان و بی نظمی تحصیلی یک دانش آموز دختر پایه هشتم انجام شد. پژوهش با رویکرد کیفی–کاربردی و در چارچوب اقدام پژوهی اجرا گردید. داده ها از طریق مشاهده نظام مند، مصاحبه نیمه ساختاریافته با والدین و دانش آموز، گفت وگو با همکلاسی ها و استفاده از پرسشنامه های تنظیم هیجان و اضطراب امتحان گردآوری شد. یافته ها نشان داد که اجرای مداخلات تدریجی مبتنی بر تنظیم هیجان، تقویت مثبت، کاهش توجه به رفتارهای نامطلوب و همکاری خانواده و مدرسه، منجر به کاهش معنادار رفتارهای هیجانی انفجاری، افزایش تحمل ناکامی و بهبود خود نظم دهی تحصیلی و اجتماعی دانش آموز شد. نتایج پژوهش بر اهمیت نقش معلم در ایجاد امنیت روانی و مدیریت علمی رفتارهای هیجانی دانش آموزان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

واکنش های هیجانی ، اضطراب امتحان ، پرخاشگری ، خود نظم دهی ، رفتارهای خودآسیب رسان.