اقدام پژوهی : چگونه مسئولیت پذیری دانش آموزان را در انجام تکالیف افزایش دادم ؟

هدف از انجام این اقدام پژوهی، افزایش مسئولیت پذیری دانش آموزان در انجام تکالیف درسی و بهبود کیفیت یادگیری آنان بود. این پژوهش به دلیل مشاهده انجام ناقص، نامنظم و گاه بی توجهی برخی دانش آموزان به تکالیف درسی در کلاس انجام شد. این مسئله علاوه بر کاهش پیشرفت تحصیلی، موجب افت انگیزه، کاهش مشارکت در فعالیت های آموزشی و تضعیف حس مسئولیت پذیری در دانش آموزان شده بود.برای شناسایی علل بروز این مشکل، اطلاعات لازم از طریق مشاهده مستقیم، بررسی دفترهای تکالیف، گفت وگو با دانش آموزان، مصاحبه با والدین، مشورت با همکاران و مطالعه منابع علمی گردآوری شد. نتایج بررسی ها نشان داد که عواملی مانند کمبود انگیزه، یکنواخت بودن تکالیف، ضعف در برنامه ریزی و مدیریت زمان، مشارکت محدود خانواده در پیگیری امور درسی و استفاده بیش از حد از وسایل دیجیتال، از مهم ترین دلایل کاهش مسئولیت پذیری دانش آموزان در انجام تکالیف هستند.پس از تجزیه و تحلیل اطلاعات، راهکارهایی از جمله تنوع بخشی به تکالیف، استفاده از تشویق و تقویت مثبت، طراحی جدول پیگیری تکالیف، ارائه بازخورد مستمر، واگذاری مسئولیت های کلاسی، آموزش مهارت برنامه ریزی و جلب مشارکت والدین انتخاب و به مدت هشت هفته اجرا شد. در طول اجرای پژوهش، روند پیشرفت دانش آموزان به صورت مستمر مورد مشاهده و ارزیابی قرار گرفت.نتایج نهایی نشان داد که اجرای این راهکارها موجب افزایش چشمگیر مسئولیت پذیری دانش آموزان در انجام تکالیف، بهبود کیفیت فعالیت های درسی، افزایش انگیزه و مشارکت در کلاس، ارتقای نظم فردی، تقویت اعتمادبه نفس و بهبود ارتباط میان خانه و مدرسه شده است. همچنین مقایسه شواهد قبل و بعد از اجرای پژوهش بیانگر آن بود که بیشتر دانش آموزان تکالیف خود را به موقع، کامل و با دقت بیشتری انجام می دهند و نگرش مثبت تری نسبت به مسئولیت های آموزشی خود پیدا کرده اند.در مجموع، یافته های این اقدام پژوهی نشان می دهد که استفاده از راهکارهای تربیتی، مشارکتی و مبتنی بر انگیزش، همراه با همکاری خانواده و مدرسه، نقش موثری در تقویت مسئولیت پذیری دانش آموزان دارد و می تواند به عنوان الگویی عملی برای سایر معلمان در حل مسائل مشابه مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، مسئولیت پذیری ، تکالیف درسی ، دانش آموزان ، انگیزش تحصیلی ، مشارکت خانواده ، یادگیری.