بررسی تاثیر بازی های جدی بر انگیزه تحصیلی وخودتنظیمی دانش آموزان دختر پایه ششم

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر بازی های جدی بر انگیزه تحصیلی و خودتنظیمی دانش آموزان دختر پایه ششم شهر میناب بود. پژوهش از نوع کاربردی و با روش نیمه آزمایشی همراه با طرح پیش آزمون–پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر پایه ششم شهر میناب بود که نمونه پژوهش شامل ۳۰ نفر بود که به صورت تصادفی در دو گروه ۱۵ نفره (گروه آزمایش ۱۵ نفر و گروه کنترل ۱۵ نفر) قرار گرفتند.ابزار گردآوری داده ها شامل دو پرسشنامه استاندارد انگیزه تحصیلی و خودتنظیمی بود که در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون مورد استفاده قرار گرفت. داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار SPSS۲۵ و آزمون تحلیل کوواریانس (ANCOVA) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته های پژوهش نشان داد که بازی های جدی تاثیر معناداری بر انگیزه تحصیلی و خودتنظیمی دانش آموزان دارد؛ به گونه ای که دانش آموزان گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل در هر دو متغیر، بهبود معناداری نشان دادند.در نتیجه، استفاده از بازی های جدی به عنوان یک روش آموزشی نوین می تواند نقش مهمی در ارتقای کیفیت یادگیری، افزایش انگیزه تحصیلی و تقویت مهارت های خودتنظیمی دانش آموزان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

بازی های جدی ، انگیزه تحصیلی ، خودتنظیمی ، دانش آموزان ابتدایی ، یادگیری مبتنی بر بازی.