اقدام پژوهی : بهبود مشارکت کلاسی دانش آموزان با روش های فعال تدریس

این اقدام پژوهی با هدف بررسی و بهبود مشارکت کلاسی دانش آموزان از طریق به کارگیری روش های فعال تدریس انجام شده است. در بسیاری از کلاس های درس، مشاهده می شود که دانش آموزان مشارکت فعالی در فرآیند یادگیری ندارند و بیشتر به صورت منفعل در کلاس حضور دارند که این امر می تواند بر کیفیت یادگیری و میزان درک مفاهیم درسی تاثیر منفی بگذارد. در این پژوهش تلاش شد با استفاده از روش های تدریس فعال مانند کار گروهی، بحث و گفت وگو، پرسش و پاسخ، ایفای نقش و یادگیری مشارکتی، میزان مشارکت دانش آموزان افزایش یابد.یافته های این اقدام پژوهی نشان داد که استفاده از روش های فعال تدریس موجب افزایش انگیزه، بالا رفتن اعتماد به نفس، تقویت مهارت های ارتباطی و افزایش مشارکت دانش آموزان در فعالیت های کلاسی می شود. همچنین فضای کلاس از حالت سنتی و معلم محور به محیطی پویا، دانش آموزمحور و تعاملی تبدیل شد که در آن یادگیرندگان نقش فعال تری در فرآیند آموزش ایفا می کنند.در نهایت، نتایج این پژوهش نشان داد که روش های فعال تدریس نقش مهمی در بهبود کیفیت یادگیری و افزایش مشارکت کلاسی دارند و می توانند به عنوان یک راهکار موثر در نظام آموزشی مورد استفاده قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

مشارکت کلاسی ، روش های فعال تدریس ، یادگیری مشارکتی ، کار گروهی ، دانش آموزمحور ، انگیزه تحصیلی ، تعامل کلاسی ، پرسش و پاسخ ، ایفای نقش ، یادگیری فعال ، مدیریت کلاس ، کیفیت آموزش ، آموزش و پرورش ، یادگیری موثر