نقش اخلاق هوش مصنوعی در شکل گیری سواد دیجیتال و مسئولیت پذیری یادگیرندگان

گسترش سریع فناوری های هوش مصنوعی، شیوه یادگیری، تولید محتوا، دسترسی به اطلاعات و تعامل یادگیرندگان با محیط های آموزشی را دستخوش تغییر کرده است. در این میان، برخورداری از سواد دیجیتال صرفا به توانایی استفاده از ابزارهای فناورانه محدود نمی شود، بلکه توانایی استفاده آگاهانه، اخلاقی، مسئولانه و انتقادی از فناوری را نیز دربرمی گیرد. اخلاق هوش مصنوعی مجموعه ای از اصول و ارزش هایی است که نحوه استفاده صحیح و مسئولانه از سامانه های هوشمند را هدایت می کند و موضوعاتی همچون حفظ حریم خصوصی، شفافیت، عدالت، امنیت، صداقت علمی و مسئولیت پذیری را شامل می شود. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش اخلاق هوش مصنوعی در شکل گیری سواد دیجیتال و مسئولیت پذیری یادگیرندگان است. این پژوهش با رویکرد مروری و استفاده از مطالعات و منابع علمی مرتبط انجام شده است. یافته ها نشان می دهد آموزش اصول اخلاقی مرتبط با هوش مصنوعی می تواند توانایی یادگیرندگان را در ارزیابی اعتبار اطلاعات، تشخیص محتوای نادرست، رعایت حقوق دیگران، حفظ حریم خصوصی و استفاده صحیح از ابزارهای هوشمند افزایش دهد. همچنین، آموزش اخلاق هوش مصنوعی می تواند از وابستگی افراطی به فناوری، تقلب علمی و استفاده نادرست از اطلاعات جلوگیری کرده و زمینه را برای شکل گیری یادگیرندگانی آگاه، مستقل و مسئول فراهم سازد. بنابراین، توجه هم زمان به مهارت های فنی و اخلاقی در آموزش هوش مصنوعی، یکی از الزامات اساسی نظام آموزشی در عصر دیجیتال محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

اخلاق هوش مصنوعی ، هوش مصنوعی ، سواد دیجیتال ، مسئولیت پذیری ، یادگیرندگان ، آموزش