تاثیر یادگیری تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی بر تفاوت های فردی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

تفاوت های فردی دانش آموزان از مهم ترین عوامل موثر بر فرایند یاددهی یادگیری است. دانش آموزان از نظر توانایی شناختی، سرعت یادگیری، دانش پیشین، علایق، انگیزه و سبک یادگیری با یکدیگر تفاوت دارند و استفاده از یک روش آموزشی یکسان برای همه آنان نمی تواند همواره پاسخگوی نیازهای آموزشی باشد. یادگیری تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی با بهره گیری از تحلیل داده ها و الگوریتم های هوشمند، امکان شناسایی نیازهای یادگیری و ارائه محتوای آموزشی متناسب با ویژگی های هر دانش آموز را فراهم می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر یادگیری تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی بر تفاوت های فردی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش توصیفی مروری بوده و اطلاعات با مطالعه منابع علمی و مباحث نظری مرتبط با یادگیری تطبیقی، هوش مصنوعی و تفاوت های فردی گردآوری شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که یادگیری تطبیقی می تواند با تنظیم سطح دشواری محتوا، سرعت ارائه مطالب، نوع تمرین و میزان بازخورد، فرصت یادگیری متناسب با نیازهای هر دانش آموز را فراهم کند. همچنین، این رویکرد می تواند از یکسان سازی افراطی فرایند آموزش جلوگیری کرده و زمینه افزایش مشارکت، انگیزه و پیشرفت تحصیلی را فراهم سازد. با وجود این، اثربخشی یادگیری تطبیقی به کیفیت طراحی آموزشی، داده های مورد استفاده، نقش هدایتگر معلم و رعایت اصول اخلاقی و حریم خصوصی وابسته است.

کلیدواژه ها:

یادگیری تطبیقی ، هوش مصنوعی ، تفاوت های فردی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ، یادگیری شخصی سازی شده