بررسی رابطه استفاده از یادگیری سیار هوشمند با پیشرفت تحصیلی درس فارسی دانش آموزان ابتدایی

پیشرفت فناوری های آموزشی، یادگیری سیار به عنوان یک رویکرد نوین، فرصت های جدیدی برای بهبود فرآیند یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان فراهم کرده است. هدف این پژوهش بررسی نقش یادگیری سیار در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان درس فارسی دوره ابتدایی است. این مطالعه به روش توصیفی-تحلیلی و بر اساس مرور نظام مند پژوهش های پیشین انجام شد. در این روش ابتدا مبانی نظری مربوط به این مبحث بیان شد و سپس پرشسنامه ای محقق ساخته از دانش آموزان گرفته شد و در انتها نمره آزمون فارسی این دانش آموزان مورد ارزیابی قرار گرفت. در این پژوهش با استفاده از نرم افزار۲۴ spss داده ها تجزیه و تحلیل شده اند. برای تجزیه وتحلیل داده ها از روش آمار استنباطی و توصیفی استفاده شده است. یافته ها نشان می دهد که استفاده از ابزارهای یادگیری سیار موجب افزایش انگیزه، تعامل و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری می شود و در نتیجه پیشرفت تحصیلی آنها بهبود می یابد. نتایج حاکی از آن است که یادگیری سیار می تواند با ارائه دسترسی آسان به محتوا، بازخورد سریع و محیط یادگیری تعاملی، یادگیری درس فارسی را تسهیل کند. بر اساس این یافته ها، پیشنهاد می شود در طراحی برنامه های آموزشی ابتدایی، یادگیری سیار به عنوان یک ابزار مکمل و موثر مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری سیار ، هوش مصنوعی ، پیشرفت تحصیلی ، فارسی