عنوان مقاله: تاثیر روش های نوین تدریس عربی بر انگیزه یادگیری دانش آموزان

انگیزه یادگیری یکی از مهم ترین عوامل موثر بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان است و شیوه تدریس معلمان نقش اساسی در افزایش یا کاهش این انگیزه دارد. در سال های اخیر، استفاده از روش های نوین تدریس مانند یادگیری مشارکتی، آموزش مبتنی بر فناوری، بازی وارسازی، کلاس معکوس و آموزش فعال، مورد توجه نظام های آموزشی قرار گرفته است. هدف این پژوهش بررسی تاثیر روش های نوین تدریس درس عربی بر انگیزه یادگیری دانش آموزان است. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه بوده و داده ها از طریق پرسشنامه استاندارد انگیزش تحصیلی و پرسشنامه محقق ساخته روش های نوین تدریس گردآوری شده است. نتایج پژوهش نشان می دهد که استفاده از روش های نوین تدریس موجب افزایش علاقه، مشارکت، اعتمادبه نفس و انگیزه یادگیری دانش آموزان در درس عربی می شود. همچنین بین میزان استفاده معلمان از روش های نوین تدریس و انگیزه یادگیری دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. بر این اساس، پیشنهاد می شود معلمان با بهره گیری از فناوری های آموزشی و روش های فعال تدریس، زمینه یادگیری عمیق تر و پایدارتر را فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

روش های نوین تدریس ، آموزش عربی ، انگیزه یادگیری ، دانش آموزان ، آموزش فعال.