عنوان مقاله: راهکارهای سازگاری اجتماعی و پریشانی روان شناختی دانش آموزان دختر مبتلا به اضطراب جدایی

اضطراب جدایی یکی از شایع ترین اختلال های اضطرابی دوران کودکی و نوجوانی است که می تواند پیامدهای نامطلوبی بر عملکرد تحصیلی، روابط اجتماعی و سلامت روان دانش آموزان داشته باشد. دانش آموزان مبتلا به اضطراب جدایی معمولا در برقراری روابط بین فردی، مشارکت در فعالیت های گروهی و سازگاری با محیط مدرسه با مشکلات متعددی روبه رو هستند. از سوی دیگر، پریشانی روان شناختی به عنوان مجموعه ای از نشانه های اضطراب، افسردگی و استرس، نقش مهمی در کاهش کیفیت زندگی و عملکرد تحصیلی این دانش آموزان ایفا می کند. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین راهکارهای سازگاری اجتماعی و پریشانی روان شناختی در دانش آموزان دختر مبتلا به اضطراب جدایی است. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی همبستگی است. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر مبتلا به اضطراب جدایی در مدارس متوسطه بود که نمونه پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه سازگاری اجتماعی، مقیاس پریشانی روان شناختی و پرسشنامه اضطراب جدایی بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی شامل ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. انتظار می رود نتایج پژوهش نشان دهد که راهکارهای سازگاری اجتماعی با کاهش پریشانی روان شناختی رابطه معناداری داشته و بتوانند نقش پیش بینی کننده مناسبی در سلامت روان دانش آموزان ایفا کنند. یافته های این پژوهش می تواند در طراحی برنامه های آموزشی، مشاوره ای و مداخلات روان شناختی برای ارتقای سلامت روان دانش آموزان موثر باشد.

کلیدواژه ها:

سازگاری اجتماعی ، پریشانی روان شناختی ، اضطراب جدایی ، دانش آموزان دختر ، سلامت روان