بررسی اثر بخشی مشاوره انگیزشی به شیوه گروهی در کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان

مقدمه : اضطراب امتحان به عنوان یکی از عوامل مهم فردی، بر پیشرفت تحصیلی تاثیرمنفی دارد. شکست در محیط آموزشی، جامعه را از وجود نیروی انسانی کار آمد محروم می سازد. هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی مشاوره انگیزشی به شیوه ی گروهی در کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان می باشد.مواد و روش ها : جامعه ی آماری پژوهش مشتمل بر کلیه دانش آموزان دختر پایه ی سوم متوسطه شهر قم در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ می باشد. با استفاده از نمونه گیری هدفمند ۲۴ نفر از این دانش آموزان انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه ۱۲ نفره جای گرفتند. برای گرد آوری اطلاعات در این پژوهش از پرسشنامه اضطراب اسپیل برگر استفاده گردید. داده ها به روش آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیره( MANCOVA) و با استفاده از نرم افزار SPSS۱۸ تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها :یافته های برگرفته از تحلیل کوواریانس نشان داد که بین نمره کلی اضطراب امتحان و ابعاد آن در دو گروه تفاوت معناداری وجود دارد (۰۱/۰>p). بنابر این نتایج از اثربخش بودن مشاوره انگیزشی به شیوه گروهی در کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان و ابعاد آن حمایت می کنند.بحث ونتیجه گیری: رویکرد مشاوره انگیزشی به روش گروهی به عنوان یک شیوه کارآمد برای کاهش اضطراب دانش آموزان قابل اعتنا بوده و می توان از این شیوه در مدارس و مراکزمشاوره برای جلوگیری و کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان استفاده نمود.

کلیدواژه ها:

اضطراب امتحان ، مشاوره ی انگیزشی ، دانش آموزان