بررسی سبک های مدیریت و رهبری آموزشی و تاثیر آن بر بهبود عملکرد مدارس ابتدایی

مدیریت و رهبری آموزشی از عوامل تعیین کننده در کیفیت فرایند یاددهی-یادگیری و بهبود عملکرد مدارس، به ویژه در دوره ابتدایی که پایه های شخصیتی و تحصیلی دانش آموزان در آن شکل می گیرد، به شمار می رود. هدف پژوهش حاضر بررسی و مقایسه سبک های عمده مدیریت و رهبری آموزشی، شامل رهبری آموزشی، رهبری تحول آفرین، رهبری توزیع شده و رهبری خدمتگزار، و تحلیل تاثیر هر یک بر بهبود عملکرد مدارس ابتدایی است. این پژوهش با روشی مروری-تحلیلی و با استفاده از مطالعه اسنادی و کتابخانه ای منابع علمی داخلی و خارجی مرتبط با موضوع انجام شده و یافته ها با رویکرد تحلیل محتوای کیفی دسته بندی و تبیین شده اند. یافته ها نشان می دهد که رهبری تحول آفرین و رهبری آموزشی بیشترین ارتباط را با بهبود انگیزه معلمان، فرهنگ مدرسه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارند، در حالی که رهبری توزیع شده با تقویت مشارکت و همکاری حرفه ای معلمان به طور غیرمستقیم به بهبود عملکرد مدرسه کمک می کند. نتایج این مطالعه می تواند برای مدیران، سیاست گذاران و برنامه ریزان نظام آموزشی در طراحی دوره های توانمندسازی مدیران مدارس ابتدایی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، رهبری آموزشی ، رهبری تحول آفرین ، عملکرد مدرسه ، مدارس ابتدایی